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高考王者的衡水中学,能把一名差生培养起来吗

说到高考,每年的高考,衡水学习都能赢得无数人的关注,因为衡水大学的高中毕业生几乎都是国王。但衡水在哪里强?如果一个贫穷的学生被送到衡水学习文化,那么这个贫困学生最终能做些什么呢?虽然这只是一个猜想,但它也可以比较衡水和她的普通中学之间的差异。

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故事一

我不得不说,我从水中的“贫困学生”中受益。我不得不说,我从中学三年的经历中受益匪浅。高中三年后,我进入着名的985学院。然而,恒中教育给我的感觉是,这是一个旨在培养精英的地方,强者更强。举几个例子来感受:

1,三年课程,所有两年的基础学习(记住该生物在一年半结束)。

当我在高中的第一年,所有的老师都向我们灌输了一个概念。分配工作的目标是让20%的学生完成学业。

3,横中每次,都会收到答题卡,当天的分数,成绩好的学生肯定有动力,学生成绩不好,一个可以接受,可以接受两次,还能保持半年的信心吗?

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4丶我进入横中,在县里排名第二。我挣扎了三年并获得了985.然而,同时进入的第三个同学,因为节奏很难适应,最后一个不在.

目前尚不清楚所谓“贫困学生”的概念是什么。但是,如果孩子承受压力的能力差且基础不好,建议仔细考虑。考虑到许多家长会看到这个答案,或希望传达一种哲学,重要的是根据学生的能力教学生,为他们选择合适的环境比将他们送到你认为好的环境更重要。

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故事2

一个不争的事实是,贫困学生被交给优秀教师,他们可以取得好成绩。许多年前,有些地方已做过这样的实验,该地区被提升为初中,最高考试成绩最差的学生被统一为一个班级。这个城市的班主任当时是班主任。学校还为这个班级配备了一名强大的数学和物理老师。班级是全年,班级是合理的。半年后,中期考试,一年级一年级,数学和化学三门科目比赛,前三名都来自这个班级。他们执教,从未抨击学生,强迫学生学习,但鼓励学生学习,并主张教师和学生是朋友。老师可以随时逐渐增加学生人数,不仅难以与学生同住,还能让学生努力解决问题,增加自信心。老师改变了方法,试图生动,易懂。他还带着学生上课。对于落后的学生,老师永远不会忘记,即使有一点进步,老师也会鼓励表扬。对于班级来说,为了这个小组,老师的努力触动了学生,学生们的努力也触动了老师。教师的职业也不例外。没有捷径。

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故事三

衡水并不是因为衡水的教师比其他人强,而且教师的水平也高于其他人。所有高中都可以提高衡水的考试成绩,只要他们做到以下几点。首先,试卷是标准化的。一个特殊的人负责收集各种测试题,一个特殊的人负责回答测试题,以实现答案的标准化。其次,学校一方面安排学生的监督,强迫学生按要点按标准答案,试卷回答问题。第三,学校必须弥补孩子的补习班。考试错了,刷子刷到你身上。第四,刷一定量的刷子。这对大城市的孩子来说基本上是不可能的。

从上面可以看出,学生在高中时能脱颖而出的原因并不是因为智商高于普通学生。除了教师因素外,更重要的是学生有自己的计划并控制自己的耐心。

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