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如何解决二胡的音准问题

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在研究和演奏二胡的过程中,存在许多不准确的原因。主要问题是:系统。音乐流动中的听说习惯。位置的概念不清楚,手的形状不正确。语音名称,音素和音高之间的关系并不统一。替换方法是错误的。左手用力问题。以及骨干声音和泛音意识。让我们具体谈谈以下内容。

关于法律。大多数中老年朋友用五度法演奏民间音乐习惯。该法则的音高关系以五度排列。长期使用五度听音将导致整体或一些习惯性间隔更高。十二平均律是基于半音关系并按等分排列。两者之间的区别在于第五定律的区间关系高于十二定律。我们使用乐队中的十二种气质和专业学习过程。在二胡独奏的过程中,它往往是三个法则的混合应用。因此,形成一般规则:使用频带中的十二个平均律。在合唱团中使用纯粹的法律。在二胡二胡中,使用十二平等气质作为标准,并使用五度法和纯法(使用混合法)。就二胡表演艺术的发展而言,使用十二平均法的听力习惯优于其他法则。因此,在二胡表演中,不准确的主要原因是法律是第一位的。

中年和老年二胡爱好者应该在训练期间尝试用12平均法律制度培养他们的耳朵,以培养听力习惯。例如,如果您可以有条件地使用钢琴等固定键盘乐器作为标准,从二胡的一根手指到四根手指;从原来的位置到中间位置到下一个位置;从第二个间隔到八度音程。它还包括收听上下。如果您使用五度系统进行长期聆听,加上兴奋,紧张或辛勤工作,您将无法返回“家”。当然,有很多原因导致无法拉动,良好的听力习惯是二胡的条件之一。

音乐流动中的听说习惯。离一个音调的距离越远,越高的倾向越高,相反的越低。例如,向上间隔:是1到5的5度,1到6是6度,1到1是倍频程。如果得分是一或两,人耳会很乐意接受,但如果它很低,则很难听。例如,如果向下范围是: 7到5,6到3,5到1,则人耳将乐于接受一个或两个较低分数。如果不低,就很难听。这是音乐流动中的倾听习惯。因此,在演奏过程中,我们必须遵循音乐的向上音高,一两分钱,以及较低的音程,一两分钱(最好依靠感官判断)。?扛鋈硕贾莱杌蜓肮芾制鳎缓笥靡恢钟锲祷啊D诓亢湍诓壳慷戎С畔蛏系母叨取T较蛏希掌浇艏保С旁角浚衾窒蛳铝鞫钡那慷仍降汀7裨颍悴荒艹瑁悴荒艹琛6挂揽刻烊黄褪盗粗С忠导āU馐且桓龇浅V匾睦斫狻R衾至鞫械鸟鎏肮撸α康闹С攀嵌牡诙鎏跫?

把位概念。传统的位分配是指原始位置,中间位置,下位置,第二位置等。例如,D(1-5弦),原始三指的高音1是中间位置的手指(三个手指的空弦构成四度),而高音调的5个四指是较低位置之一。指(一个手指到四个手指构成五度)。其他调整也分为四度和五度。在学习过程中,对位置的概念进行了明确定义,这不仅增加了距离感,而且使得有效弦长具有分割,分类,方便学习和记忆。培养一个位置,一个手形,并保持一个半手形的手指,着陆不变形,没有额外的动作,即使拉弦或四指拉伸,它需要返回倾斜弦状态和半握手形状及时。你是否能养成良好的习惯与音调直接相关。因此,位置,手形或手指运动方法的概念是二胡的第三个条件。

语音名称,音素和音高的统一。我们在乐谱上看到的只是声音的名称,但声音的位置在操作的弦上。音高在哪里?在我的心里(在我的脑海里)。音高是通过声乐和耳朵训练长期积累或固定的。三者必须结合(三合一)才能发挥音高的作用。通常,我们没有太多时间练习钢琴。没有条件,我们在拉二胡的过程中练习耳朵。使用空弦声作为标准声音,并使用标准声音来校正三个位置的音高,例如原始内弦1 2 | 1 3 | 1 4 | 1 5 |外弦5 6 | 5 7 | 5 1 | 5 2 | .然后从中间到下一个。例如,第三个间隔: 1 3 | 2 4 | 3 5 | 4 6 | 5 7 | 6 1 | 7 2 | .交叉手指练习,听听初中和初中的区别。例如,第四个间隔: 1 4 | 2 5 | 3 6 | 4 7 | 5 1 | .一个四指形成一个半握手形状,向下移动两次以改变手柄。八度距离以与第四间隔相同的方式固定。这是拉二胡的第四种方式。

改变技术。改变手柄的方法具有相同的手指变化,普通手指的变化,空弦的使用变化,无连接变化等。改变手柄的方法是以移动的方式进行的,即使它很远,手指也不会使绳子太高。慢慢改变手腕的手柄,使其上下,想要上下移动,快速改变手柄和手臂上下直线。改变技巧不是强迫,不变形(半握手形)。更换手柄的过程需要首先使用尾部滑动到左手,并且需要虚拟和真实,作为更改的技术支持,以确保正确的俯仰和连接。动作的变化比向上方向容易,并且容易返回到准确的音素,并且容易变高。当动作向上时,间隔关系向下,?偷筒桓摺5倍魍V故保涓艄叵瞪仙卟坏汀U馐嵌牡谖宓恪?

左手沉重而沉重。我们必须在课程开始时养成一种基本的运动状态。在性能方面,这种状态通常用于支持性能,通常返回到这种状态以便返回,归零和放松。你不能随时改变你的习惯,破坏操作规则,变得困惑,并采取被动行动。通常和弦的强度是标准的,和弦的强度是和弦的数量,并且和弦的力也与和弦的力相同。触摸弦的建立,和弦与交换的力量是统一的,形成了三个一致的概念。并且手在运动期间不增加或减少强度,并且从开始到结束保持手运动的放松感,因此可以保证音高。培养基本的力量状态是二胡的第六个条件。

骨干音,泛音意识。 D骨干声音: 123561235(61)。电子骨干音: 123561.G骨干音: 56123561(35)。 F骨干音: 613561(35)。 B骨声音: 3561235(61)。 C骨干音: 23561235(61)。骨干音调: 561235(61)。主干声音是一个架子,对音高很有帮助。练习和演奏之前,你可以校对和演奏。泛音指的是和弦长度的一半,三分之一和四分之一的声音。纯净透明的泛音是可以用来校正音高的最准确的声音。例如,在完整和弦的后半部分中,内部和弦的1个音调的泛音比第一个高八度,可以用于校正外弦的中间1。此外,因为这个地方的一半是隐藏在心脏中的一千美元,所以它是中间和下部位置以及音素的参考。主干声,泛音意识和音高辅助效果是二胡的第七个条件。

在学习和表现中,要掌握这些方面的问题,我们应该能够基本保证音高。还存在诸如影响音高的本地音乐的音调和情绪变化,身体和精神紧张,力量传递等问题,并且有机会再次发言。简而言之,音调是困扰二胡的问题。在初学者的过程中,我们必须注意它。我们应该想办法让球场有规律可循。

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